APRENDER

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CONSTRUIR

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EXPLORAR

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O burrinho a rimar

segunda-feira, 12 de março de 2012

A partir da lengalenga do burrinho carregado, os alunos do 1.º ano criaram as suas frases.

As estações do ano

sexta-feira, 9 de março de 2012

Os alunos do 1.º ano fizeram desenhos sobre as estações do ano, que agora andam a estudar.





Experiências com o ar II

quinta-feira, 8 de março de 2012

Hoje continuámos a realizar experiências com o ar.
Descobrimos que o ar quente é mais leve do que o ar frio e sobre isto falámos nos balões de ar quente e de São João.







Realizámos uma nova experiência que nos mostra que o ar ocupa espaço - e assim o papel não se molha!








Instrumento de medição do vento

quarta-feira, 7 de março de 2012

Continuando o estudo do ar, na Área de Projetos, os alunos do 2.º ano, construiram dois instrumentos para medir o vento: a sua direção e a sua intensidade.





Construção de um catavento

Como os alunos  do 2.º ano andam a estudar as propriedades do ar, hoje construiram um catavento.






Teatro "A guerra dos sinais de trânsito"

segunda-feira, 5 de março de 2012

Hoje gravámos o teatro de fantoches sobre uma "guerra" de sinais de trânsito em que cada um se julgava o mais importante.

Onde vivem os animais ?

sexta-feira, 2 de março de 2012

Os alunos do 1.º ano, de um conjunto de gravuras de animais, selecionaram-os e construiram um cartaz sobre o meio onde habitualmente vivem.


Atividades de AEC Inglês

quinta-feira, 1 de março de 2012

Ficam registadas algumas das atividades realizadas nas aulas de AEC de Inglês.


Experiências com o ar

Hoje fizemos experiências com o ar.
Verificámos que o ar nos rodeia e embora não o vendo, sentimos e vimos os seus efeitos.
Verificámos também que o ar ocupa espaço e tem peso.







Investigação - nº de letras no nome

Partindo de um exercício no manual de matemática e de uma proposta de trabalho, os alunos do 2.º ano foram investigar os seus nomes.

Escreveram o nome e contaram o número de letras, vogais e consoantes e compilaram eeses dados numa tabela.


Colocaram-se os dados numa tabela em excel.



Pediu-se a construção do gráfico.



Depois de impresso, o gráfico foi colado na folha de trabalho, levantam-se questões e obtiveram-se as respostas.