A partir da lengalenga do burrinho carregado, os alunos do 1.º ano criaram as suas frases.
Experiências com o ar II
quinta-feira, 8 de março de 2012
Hoje continuámos a realizar experiências com o ar.
Descobrimos que o ar quente é mais leve do que o ar frio e sobre isto falámos nos balões de ar quente e de São João.
Descobrimos que o ar quente é mais leve do que o ar frio e sobre isto falámos nos balões de ar quente e de São João.
Realizámos uma nova experiência que nos mostra que o ar ocupa espaço - e assim o papel não se molha!
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Instrumento de medição do vento
quarta-feira, 7 de março de 2012
Continuando o estudo do ar, na Área de Projetos, os alunos do 2.º ano, construiram dois instrumentos para medir o vento: a sua direção e a sua intensidade.
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Teatro "A guerra dos sinais de trânsito"
segunda-feira, 5 de março de 2012
Hoje gravámos o teatro de fantoches sobre uma "guerra" de sinais de trânsito em que cada um se julgava o mais importante.
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Onde vivem os animais ?
sexta-feira, 2 de março de 2012
Os alunos do 1.º ano, de um conjunto de gravuras de animais, selecionaram-os e construiram um cartaz sobre o meio onde habitualmente vivem.
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Experiências com o ar
Hoje fizemos experiências com o ar.
Verificámos que o ar nos rodeia e embora não o vendo, sentimos e vimos os seus efeitos.
Verificámos também que o ar ocupa espaço e tem peso.
Verificámos que o ar nos rodeia e embora não o vendo, sentimos e vimos os seus efeitos.
Verificámos também que o ar ocupa espaço e tem peso.
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Investigação - nº de letras no nome
Partindo de um exercício no manual de matemática e de uma proposta de trabalho, os alunos do 2.º ano foram investigar os seus nomes.
Escreveram o nome e contaram o número de letras, vogais e consoantes e compilaram eeses dados numa tabela.
Colocaram-se os dados numa tabela em excel.
Pediu-se a construção do gráfico.
Depois de impresso, o gráfico foi colado na folha de trabalho, levantam-se questões e obtiveram-se as respostas.
Escreveram o nome e contaram o número de letras, vogais e consoantes e compilaram eeses dados numa tabela.
Colocaram-se os dados numa tabela em excel.
Pediu-se a construção do gráfico.
Depois de impresso, o gráfico foi colado na folha de trabalho, levantam-se questões e obtiveram-se as respostas.
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