Medições: um problema na unidade

O professor começou por apresentar aos alunos a história "De que tamanho é o pé?" e de seguida foi explorada no sentido da necessidade da escolha de uma unidade padrão para efetuar as medições.

Em seguida para verificar esse problema, foi medido o comprimento do estrado usando como unidade o pé de cada alunos.

O registo no quadro levou uma vez mais à conclusão da necessidade de se ter uma unidade padrão e ainda permitiu fazer comparações e inferir o que acontece em número de pés quando temos diferentes tamanhos de pé.

Em seguida os alunos do 1.º ano foram efetuar várias medições recorrendo a diferentes unidades de medida.